熊丙奇看教育：基础教育所有学科不该有主科、副科之分

更新时间：2025-01-28 07:34  浏览量：2

基础教育的目标就是给孩子们打好基础，培养全面发展的人。但现在的问题是，很多地方和学校把学科分成了主科和副科，主科就是那些和升学直接挂钩的，比如语文、数学、英语，副科就是体育、音乐、美术这些。结果副科被边缘化，老师们也被分成了三六九等，副科老师成了“二等公民”。这显然违背了基础教育的初衷。

有人可能会说，那我们把体育纳入中考、高考不就解决问题了吗？熊丙奇认为解决不了，他说这种做法看似重视体育，但实际上还是应试教育的思维。一旦体育成了考试科目，学校和家长肯定会拼命抓分数，结果就是应试体育，孩子们为了考试而练体育，而不是为了健康和兴趣。

熊丙奇认为问题的根本在于，咱们得彻底扭转这种应试化的倾向。体育老师、音乐老师、美术老师、劳动老师，都应该和其他学科老师一样，享有平等的待遇和尊重。学校得按照国家规定，开齐开足所有课程，不能因为某些课程不考试就随便挤占。地方也不能因为这些课程不能直接带来升学政绩，就忽视师资建设和课程投入。

说到底，教育不是为了考试，而是为了培养人。咱们得让孩子们在基础教育阶段，不仅学到知识，还要有健康的体魄、艺术的修养、动手的能力。这才是真正的教育，这才是咱们应该追求的目标。