北京市教育学会召开2024年学术年会分论坛 以教育戏剧赋能学生多元成长

更新时间：2024-12-31 12:45  浏览量：4

为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，研讨交流以戏剧教育为切入点、全面实施美育浸润的实践经验，第四届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2024年学术年会分论坛在北京市朝阳区教育科学研究院附属小学举行。本届分论坛由北京市教育学会戏剧教育专业委员会主办，与会人员聚焦“‘戏’融五育 ‘剧’享人生”主题，围绕戏剧教育与德、智、体、美、劳五育融合的多元探索，分享中小幼、校内外实践智慧，助力首都教育高质量发展。

在课程展示环节，来自北京市教育学会戏剧教育专业委员会会员校的12位老师向与会人员展示了12节研究课，这些课堂是教师们将戏剧教育与语文、英语、数学、音乐、心理等科目相融合的研究成果。融入戏剧的课堂，精彩的内容激发了学生参与学习的热情，学生们主动思考，积极回答问题，参与体验。

主旨论坛由北京市密云区檀营满族蒙古族乡中心小学党支部书记、校长王蕊主持。朝阳教科院附小的朝花戏剧社团表演的原创剧目《爱的旋律》精彩亮相，赢得了现场观众的热烈掌声。

朝阳区教育科学研究院附属小学党总支书记杨志强在致辞中强调了美育教育和戏剧教育在推动教育改革、培养综合素养中的重要作用，表达了对教科院附小独具特色的戏剧育人模式的认可与肯定。

主题发言环节，朝阳区教育科学研究院附属小学校长王薏，北京一零一中学副校长双榆树校区党支部书记、执行校长姚欣波，东城区回民实验小学书记、校长谢丽娟，东城区少年宫主任、东城区校外教育研究室主任王越，丰台区群英幼儿园党支部书记、园长范建华，围绕“戏剧教育与五育融合的多元探索”的主题，介绍了办学经验。

经过二十年的实践探索，朝阳教科院附小构建了“戏剧+”立体育人体系，形成了“戏”出天地、“剧”享成长的育人特色。学校构建了“一核心四领域三途径一机理两保障”的“戏剧+”立体育人体系，着重于提升学生的艺术素养，培育具备艺术素养的学生群体。学校以培养学生艺术素养为核心，将戏剧实践活动分成审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大领域。把戏剧融于学科、融于活动、融于环境，为学生全面而有个性的和谐发展搭建成长的舞台，形成了“戏剧+”立体育人体系的内在教育机理，建立了“戏剧+”立体育人管理机制和丰富了“戏剧+”立体育人资源库。

圆桌论坛环节，东城区教育科学研究院音乐、戏剧研修员马燕梅，朝阳区教育科学研究院附属小学德育主任门卫华，北京光明小学少先队总辅导员张天天，北京四中雄安校区戏剧教师何晋跃，朝阳区兴隆小学音乐教师刘志伟，东城区回民实验小学音乐教师王海涛，围绕“如何把戏剧教育融入德育少先队工作以及课程、课堂教学中”进行了交流。

北京教育学院原副院长、北京特级教师协会会长汤丰林对本次活动进行点评。他以“本”“色”“蕴”“育”四字概括表达了戏剧教育不仅是学科综合的有效探索，也是培养创新人才的有益途径，对学生精彩人生的构建具有重要意义。

活动现场，领导嘉宾为“王薏戏剧教育课程工作室”“王蕊戏剧教育课程工作室”授牌。未来，工作室将进一步挖掘戏剧的教育功能，解决教育实际问题，从学校特色、干部教师队伍建设、学生核心素养提升等方面，全面提升学校的办学质量。

朝阳区教育委员会副主任孙迅在讲话中强调了“宜学朝阳”的教育理念，认为戏剧不仅是跨学科的沉浸式学习体验，也是广泛性的知行合一过程，对于培养学生的创新体系和主题性学习至关重要。

北京市教育学会常务副秘书长程舟肯定了戏剧教育专委会三年来扎实开展的各项工作，对戏剧教育专委会成员校的工作肯定，希望用戏剧教育促进教师专业成长、学生自主探究，促进家校社区的协同育人的高质量发展。

北京市教育学会戏剧教育专业委员会理事长刘燕君表示，2025年专委会将继续聚焦戏剧教育促进学校高质量发展这一时代命题，开展丰富多彩的研讨活动；2025年，戏剧教育专业委员会还将探索中小幼一体化的戏剧教育研究共同体的新模式。

据悉，戏剧教育专委会成立于2021年7月，专委会以服务首都教育改革为宗旨，组织团结一大批热爱戏剧教育的学校，大力推动戏剧教育实践，助力学校高质量发展，为儿童全面发展、筑牢教育强国根基做出贡献。