不能让课后服务走偏变味

更新时间：2024-09-23 18:14  浏览量：16

中小学课后服务已实施几年了。作为国家设计实施的一项旨在缓解家长焦虑压力、减轻学生家庭作业负担的政策性举措，在实施过程中发挥了一定作用，但在实践中也暴露出不少问题弊端，引起学生、家长、教师的不满。概括起来，主要是课后服务形式单一、内容简单重复，整个课后服务过程，基本上是教师讲课讲题，学生做作业，即使如此，学生放学回家还有做不完的作业，活动化、个性化、课程化、多样化的课后服务要求特征根本无法体现。难怪社会上出现取消课后服务的声音。

面对目前课后服务的现状问题，各地教育管理部门并未有改进的举措，学校依然按部就班，对此必须引起关注重视，并尽快采取措施，改进完善。

1. 需求调研：通过问卷调查、家长座谈会等方式，了解学生和家长的多样化需求，为丰富课后服务内容提供依据。

2. 整合资源：充分挖掘和整合学校内外的各种资源，如社区志愿者、专业机构、退休教师等，引入不同领域的知识和技能。

3. 课程开发：组织教师团队开发丰富多样的课后服务课程，包括艺术、体育、科技、手工制作、阅读写作、思维拓展等。

4. 社团活动：成立各种学生社团，如音乐社、舞蹈社、书法社、棋类社、机器人社等，让学生根据自己的兴趣选择参加。

5. 实践活动：安排校外实践活动，如参观博物馆、科技馆、工厂、农场等，增加学生的社会体验和实践能力。

6. 合作交流：与其他学校开展合作交流，互相借鉴优秀的课后服务经验和课程资源。

7. 主题活动：定期举办主题活动，如文化节、科技节、体育节等，丰富学生的课余生活。

8. 在线学习：利用在线教育平台，提供丰富的线上课程资源，满足学生的个性化学习需求。

9. 自主选择：给予学生一定的自主选择权利，让他们能够根据自己的兴趣和需求选择不同的课后服务项目。

10. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生和家长对课后服务内容的满意度和改进建议，不断优化和调整服务内容。