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砥砺研思勤深耕 致知乐行重实践 光山五小“核心素养下,小学音乐课中德育渗透的探索”主题教研活动

更新时间:2024-09-23 00:23  浏览量:16

秋意渐浓风微凉,时光恰好正当时。初秋九月,我们在时光里赶路,在教研中成长!新课标的风持续地刮着,在艺术课程标准的指引下,如何实现音乐的育人功能和提高学生的核心素养,是当下值得我们探究的问题,9月20日,光山五小开展了"核心素养下,小学音乐课中德育渗透的探索"主题教研活动。

本次活动由李丹丹老师作课。她讲授的内容是三年级上册人音版教材《我是草原小牧民》。李老师教学思路清晰,课堂环节紧凑,难度设置层层深入,用切苹果的游戏方式简化乐理知识的理解,学生轻松学会了歌曲,教学效果良好。

高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。课后,大家来到五楼会议室研讨。

李丹丹老师说课

李丹丹老师从教学目标、重难点、教学过程、教学反思等方面进行说课。

龚学涵老师评课

整节课李老师激情澎湃,语言语调富有节奏。教学目标重难点基本达成,是非常流畅且与学生互动歌唱展现成效颇高的一堂课。

李老师以学生为主体,紧扣艺术课程标准,注重学科核心素养的渗透,课程导向明确。教学环节设计合理,逻辑清晰,能够做到循序渐进。重难点突出,重点节奏练习充分,用切苹果的游戏方式,学生轻松掌握附点音符的演唱。

吴庆梅老师评课

李老师在教学中营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。乐理知识普及到位,音阶练习效果好。教师专业知识强,更注重专业知识的传授,也注重学生的自主学习。

本节课体现了音乐审美性,激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣,发展其能力。体现教学民主,营造宽松的课堂氛围,面向全体,因材施教。教学方式多样化,有启发性和激励性,指导及时、灵活、有效,立足学生发展。

张苏梅老师评课

李老师恰当运用现代教学手段,教学有特色。课件制作精美,视频引用贴合课题。将音乐这种抽象的艺术变成可视化的艺术,更加利于学生理解学习演唱。也充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。

这节课充分渗透了生本教育的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。课堂思路清晰,环节紧凑、重难点突出,设计合理,体现了趣味性和层次性。

刘春梅老师评课

李老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。巧妙设置课堂情境,推动课堂有序开展。

老师在课堂教学中,基于学生的表现给予了恰当的鼓励性、指导性和专业性的评价。音阶的唱到音程的练习,让这节音乐课知识性强,课程设计与艺术课程标准不谋而合。

曹校长总结

曹校长对本次教研活动和整个教研组的同心聚力、合作团结的品质给与肯定,对新学期教学工作提出了具体要求,鼓励大家充分发挥教研组的团队力量,围绕新课标改革创新,潜心教研,潜心教学,以核心素养为基点,为新学期赋能。

"教"以潜心,"研"以致远,在新课标的背景下,我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新,落实核心素养,努力呈现更加精彩的音乐课堂!