音“悦”相聚 “乐”研共学——北京市海淀区双榆树第一小学2024-2025学年度第一学期音乐组教研活动

更新时间：2024-10-09 16:14  浏览量：13

2024年9月30日，在秋意渐浓、收获的季节里，我们迎来了双榆树第一小学艺术组老师们期待已久的艺术教研活动。本次活动特别邀请了程郁华老师作为专家参与，旨在通过深入的交流和探讨，提升音乐组老师教育教学的质量和效果。

活动包含两大环节：首先是和佳蕾与魏珍奇两位教师的精彩说课展示，他们通过引人入胜的教学案例与独具匠心的教学方法，淋漓尽致地展现了音乐课堂的多元风采与无限魅力；接下来的时间里，程老师引领全体音乐组教师步入深入探讨的殿堂，大家各抒己见，集思广益，畅所欲言，共同为音乐教育质量的提升贡献智慧与力量。

精彩说课展示舞蹈课例《花叶我》

教师：北京市海淀区双榆树第一小学 和佳蕾

和老师带来了非常精彩的二年级说课，本主题一共有三个课时。这场说课以舞蹈学科为核心，巧妙地将舞蹈与音乐、美术、劳动、科学等其他学科相融合，旨在培养学生的综合素质和创造力。

在说课中，和老师首先引导学生“身临其境”，通过模拟和体验，深入感受艺术作品的内涵和情感。鼓励学生进行“造型捕捉”，通过观察和描绘，锻炼观察力和表现力。创设的情境让学生仿佛置身于一个个生动的故事之中，激发了他们“挖掘形象”的想象力。在“即兴表达”环节中能够自由发挥，在“设计故事”并“创编舞蹈”中自信的展示自我。

音乐课例《魔法师的弟子》

教师：北京市海淀区双榆树第一小学 魏珍奇

魏老师带来了六年级上册的一节音乐欣赏课的说课分享，以“故事性”为核心，旨在通过音乐故事的讲述，引导学生完成听赏任务，了解音乐背景，并在此基础上进行深入的音乐分析和创作。通过模仿、探究、演唱、听、唱，对比、合作表现的方法，让高年段学生们在音乐审美的过程中能够获得愉悦的感受与积极的体验。

点评与指导

北京市海淀区小学音乐教研员程郁华老师对两堂说课进行了全面的剖析，首先程老师充分肯定了两位老师的精彩呈现，第一节课《花叶我》将艺术与创意写作、身体动作相结合。不仅丰富了学生的艺术体验，也为他们提供了一个展示自我、表达个性的平台，用艺术的形式表达自己的思想和情感。第二节课《魔法师的弟子》用生动、形象、直观的教学方法，将抽象的交响音乐变成易于接近的童话故事，唤起学生对交响音乐的热情向往，提高对音乐艺术的强烈追求。

程老师的点评和指导让我们受益匪浅。音乐不像文字那样直接表达具体的概念或信息，它更多的是通过旋律、节奏和和声来激发情感和情绪的共鸣。因此，音乐的语义性往往是开放的，它允许孩子们根据自己的情感体验和个人经历来解读。每各孩子对于同一首乐曲的感受和理解都可能不同，这种多样性正是音乐魅力的一部分。在教学过程中，教师应该鼓励学生探索自己的个性化感受，鼓励他们用自己喜欢的方式表达对音乐的理解。这不仅包括对音乐的聆听和欣赏，也包括创作和表演。教师可以通过引导学生进行即兴创作、参与音乐剧表演、创作个人音乐故事等方式，来激发他们的创造力和表达能力。

在未来的教学旅程中，音乐组的全体教师将秉持不懈开拓的精神，以严谨认真的态度锐意进取，致力于为学生们打造更加丰富、多元且充满创意的艺术教育体验！