青春在场 | 沉默里的声音 戏剧中的真诚

发布时间：2026-03-30 16:01:38  浏览量：4

戏剧是生活的镜子，表达是成长的阶梯。近日，晚报小作家代表走进北京音乐厅，聆听著名主持人赵普、著名演员陶虹以沉默诠释力量、以戏剧探讨表达的精彩分享，记录下对语言、表达与戏剧的独特体悟。

晚报小作家与赵普合影

聆听沉默

李知贤

北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学

今天我去听了赵普老师的“朗诵与口才大师课：驾驭现场的力量”，最震撼我的，是他用沉默“说”出的道理——原来驾驭全场的“声音”，也可以藏在安静里。

赵普老师走上台，没拿话筒，没笑，就扶着座椅直直地站了足有一分钟。我坐在台下，很纳闷：怎么回事？他怎么跟个木头桩子似的站在那儿？我偷偷瞄了眼周围，发现不止我一个人皱眉头，整个礼堂像被按了静音键。可慢慢的，我发现自己原本因为等得着急而发紧的胸口，竟慢慢放松下来。我不再想“怎么还没开始”，关注点回到自己身上，反而静下来了。

就在我以为赵普老师会一直站下去时，他突然笑了，嘴角轻轻一扬：“刚才这一分钟，是我的‘开场白’。”那一刻，我恍然大悟，原来他不是不会说，是故意不说——用沉默让我们把心收回来，把耳朵竖起来。我突然懂了这才是“驾驭现场”：不是用话把人填满，而是让所有人的注意力都心甘情愿地“跑”到你这儿来。

这次活动让我记住：自信的口才，不是话多，而是心里有底气的从容；驾驭现场的力量，不是控制，而是用真诚抓住每一个人的耳朵。

自信成就光芒

孟果

北京市东城区西中街小学

讲座中，赵普老师用真实感人的故事，为我们讲解自信口才背后的沟通智慧。他分享了盲人主持人董丽娜的励志经历：董丽娜在10岁时双目失明，按照世俗的眼光，她也许只能学习按摩，但她没有向命运低头，凭借坚持与热爱，成功考入中国传媒大学播音主持专业，最终顺利研究生毕业，用声音证明了自己。他还以二战时期《国王的演讲》为例，告诉我们勇敢面对恐惧，才能真正站上舞台。

赵普老师十分真诚，他坦言自己上台也会紧张，世界级歌手阿黛尔登台前甚至会紧张到呕吐。但紧张并不可怕，它可以成为我们演讲的能量与燃料，重要的是学会唤醒这份力量。他还讲述了与 8 岁儿子毛豆同台朗诵的故事，告诉我们人人都会害怕，但勇敢开口就是成长。讲座尾声，赵普老师带领全场一起朗诵《苔》。“苔花如米小，也学牡丹开”，让我深刻体会到，即使我们平凡普通，也依然可以自信绽放。

活动结束后，作为晚报小作家代表，我第一时间冲上台，向赵普老师提问。我的问题很小——请问赵老师，您是否会忘词呢？他坦言自己也会忘词，但要学会“编”，而这一切都建立在扎实的写作基础之上。他还鼓励我，作为小作家要坚持写好文章，这是我的使命。

这场讲座让我收获满满，也让我明白：真正的口才，源于自信、智慧与坚持。

陶虹

用真诚的语言打动人心

王奕非

北京师范大学附属实验中学

这次，作为晚报小作家代表，我有幸聆听陶虹老师的朗诵与口才大师课，短短一堂课，让我对“表达”二字有了更深刻的感悟。

陶虹老师强调，表达的核心是真诚——这份真诚，是真实、诚恳与善良的统一，是表里如一的自我底色，更是构建健康人格的基石。若想让表达既真诚又动人，需要做到觉察自我、理解情境、承担后果。

陶虹老师以鲁迅散文集《野草》中的一个片段为例：在一场满月宴上，众人纷纷夸赞孩子“将来升官发财”，这些话未必真实，却讨得主人欢心；有个客人直言“这孩子将来一定会死”，这话虽是事实，却换来了一顿痛打；而有人用一句“啊呀！这孩子呵！您瞧！多么……哈哈！”同时辅以肢体语言，既说了“真话”又不得罪人，还能让主人开心。陶虹老师的演绎生动传神，将人物的神态刻画得入木三分，引得台下笑声阵阵。

当真诚的表达触及伦理边界时，我们还需要学会“善意的谎言”。比如医生有义务告知患者病情，但有时会选择隐瞒部分真相，避免患者因过度绝望而失去求生欲。陶虹老师又以欧·亨利的小说《最后一片叶子》诠释善意表达的力量：病危的主人公将生命寄托在窗外即将凋零的常春藤叶上，当最后一片叶子落下，他便会随之离去。为了让他重燃希望，老画家在墙上画了一片栩栩如生的假叶子。主人公望着那片“在寒风中挺立的叶子”，重新拾起对生的渴望，病情也逐渐好转。

原来，真诚从来不是口无遮拦的直言，而有温度、有分寸的表达，是情绪的艺术。善意的谎言或许并非“绝对真实”，却饱含着最深的真诚与关怀。

关于语言与戏剧的思考

刘禹辰

北京师范大学附属实验中学

什么是真诚的表达？在听了陶虹老师的分享后，我有了新的启发与思考。

语言的力量，绝对不是虚伪的掩饰，而是将自己的真情实感展现出来，但这只是最理想化的状态。面对社会角色或文化背景的制约，我们只能强行营造假象；然而，这些假象不代表我们不真诚，因为真诚的本质并非仅有自我察觉，而是善于理解情境的能力与敢于承担后果的担当。如果我必须从令人欢喜的谎言与令人愤慨的事实中选择其一说出来，我会选择前者，因为善意谎言将为他人投射出一丝慰藉。谎言不一定等于虚伪，因为他人的感受与自己的感受平等重要，在完全表达自己的意见时，也应当考虑他人的感受并保持对其的尊重。

除了真诚外，衡量表达能力的重要指标是表达效果；而为了提升表达效果，戏剧的作用尤为明显。戏剧能出现的根本原因在于人物间的矛盾，而对应地，戏剧的内容反映了人们解决问题的方式。如果可行，剧目应属于喜剧；若不可取，则属于悲剧。二者可分别作为正反面教材供我们学习，因为唯有使用科学的方法处理实际问题，才能提升表达效果、避免悲剧的发生。

我自己也从戏剧中收获良多。两年前，我演出过知名喜剧《悭吝人》，亲身感受到了吝啬鬼、暴脾气老人阿巴贡的形象。本以为这只是一部哄大家开心的喜剧，但仔细一想，便觉得细思极恐。生活中难道就没有像他一样为了不花钱，把自己害得无路可退的人吗？生活中难道就没有像他一样把被抢财物看得比死亡还重得人吗？果然，世界之大无奇不有，人情世故在这部剧中被暴露得一览无余；庆幸的是，我借此机会看见了人性的另一面，从此便开始重视语言表达。这就是戏剧教育的意义吧！