省级音乐教研基地落地深圳龙岗，奏响美育新乐章

更新时间：2025-04-05 14:54  浏览量：2

近日，第五批广东省基础教育初中音乐教研基地（深圳·龙岗）项目实施论证会在深圳市龙岗区外国语学校（集团）启幕。南都记者从该会议中了解到，为贯彻落实中共中央、国务院及省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革和教育教学改革有关部署要求，落实立德树人根本任务，充分发挥教研工作对保障基础教育质量的重要支撑作用，推动基础教育高质量发展，广东省教育厅开展了广东省基础教育教研基地项目建设工作。

第五批广东省基础教育教研基地项目音乐学科教研基地共4个：广东省基础教育教研基地项目初中音乐教育教研基地（湛江市）、广东省基础教育教研基地项目小学音乐教育教研基地（阳江市）、广东省基础教育教研基地项目高中音乐教育教研基地（佛山·顺德）以及广东省基础教育教研基地项目初中音乐教育教研基地（深圳·龙岗）——该项目是广东省首次放开区级教科研单位申报，也是深圳市音乐学科唯一入选的学科教研基地。

让15所基地校成为实践主阵地

第五批广东省基础教育初中音乐教研基地（深圳·龙岗）项目实施论证会活动特邀北京师范大学珠海校区美育中心主任、博士生导师蒯卫华，华南师范大学音乐学院院长、博士生导师孔义龙，深圳市教育科学研究院音乐教研员、正高级教师胡樱平等专家出席。深圳市龙岗区教育科学研究院院长肖红春，深圳市龙岗区外国语学校（集团）党委书记、总校长唐文红，深圳市龙岗区外国语学校校长李细林，深圳市龙岗区教育科学研究院小学音乐教研员李博以及深圳市15所基地校领导、音乐科组长、20名项目组成员共同参加此次活动。会议由龙岗区教育科学研究院体卫艺特部副部长陈静雯主持。

龙岗区外国语学校（集团）党委书记、总校长唐文红在致辞中表示，作为入选的基地校，龙外将全力支持教研基地项目，期望凭借这一优质平台，进一步提升音乐教育质量，促进师生共同成长。

深圳市龙岗区教育科学研究院院长肖红春回顾第五批广东省基础教育学科教研基地申报情况，并提到全省 66 个基础教育学科教研基地中，音乐学科教研基地仅4席，龙岗区作为深圳市音乐学科唯一入选的区级单位，殊为不易。同时她强调，要明确15所公民办基地校工作职责，让各基地校成为实践主阵地，助力教育均衡发展。还期望在 AI 赋能教育的时代浪潮下，学科基地成为音乐教育创新孵化器，培育全面发展的人才 。

推动校际联盟、区域教学协同发展

紧接着，活动迎来了激动人心的揭牌仪式。与会领导、专家共同为“第五批广东省基础教育初中音乐教研基地（深圳·龙岗）”揭牌，红绸揭开标志着这个承载着重要使命的教研基地正式启航。

随后各位专家对本次入选的15所基地学校进行了授牌仪式。本次入选的基地校，涵盖了深圳市不同区域、不同层次的学校。这些学校各具特色，在音乐教育方面有着突出的业绩和创新精神，它们的加入将为基地项目的发展注入强劲动力，推动校际联盟、区域教学协同发展。

项目负责人——深圳市龙岗区教育科学研究院中学音乐教研员孔骏老师，围绕《1+N乐融课堂——中学音乐学科融合教学的实践与探索》进行系统汇报, 解读了项目的建设背景、目标任务和实施规划。她指出，该基地将依托校际协同发展机制，构建“1+N乐融课堂”教学模式，形成多维评价体系，搭建赋能共生平台。提升基地教师团队素养与科研能力，形成学习共同体，促进区域教育均衡发展。

专家建言，多维创新

北京师范大学珠海校区美育中心主任、博士生导师蒯卫华教授从跨学科融合的角度出发，强调要注重学科之间的内在联系，挖掘音乐与其他学科融合的深度和广度，通过融合教学提升学生的创新思维和实践能力。还提出项目研究要将实践研究与理论分析相结合，融入现代AI技术，注重研究成果的推广和应用，期待此项目为全省乃至全国初中音乐教育提供可借鉴的经验。

华南师范大学音乐学院院长孔义龙指出“乐融课堂”应兼顾理论与实践。他认为要明确“1+N”中“1”的定义，转变音乐教学模式。项目产出成果不仅是培养一批优秀讲师，更重要是提升学生兴趣，解决音乐教学中知识融合与实际运用的挑战。同时，孔院长提出，学科融合只是一种手段，音乐教育应关注学生学业质量的变化，学习兴趣的激发，学生的全面发展及正确人生观的建立，项目研究应紧扣时代脉搏，为音乐教育实践提供有力的理论支撑。

深圳市教育科学研究院音乐教研员胡樱平充分肯定了项目的选题和规划，认为主题明确、问题把握精准、举措扎实。同时提出了具有针对性的建议：首先建议做好、做真、做实前期调研报告，精准定位跨学科及教材整合关键问题；其次紧密结合近年来美育相关政策和新课标开展项目研究，抓住新教材实施关键时期，提升基地项目研究价值；最后胡老师强调要对标音乐学业质量与评价，跟踪学生综合能力提升情况，将AI赋能融入“乐融课堂”；期待在项目负责人孔老师的带领下，各基地校合力产出更具代表性、普适性与推广价值的研究成果，为深圳教育增光添彩。

龙岗教科院相关负责人表示，基地将在上级教育行政及教科研部门的指导与引领下，依托高校联动机制，搭建资源共享平台，深入探索创新融合教学模式，为培育全面发展、高素养创新人才贡献磅礴力量，稳步开启后续研究任务与基地建设新征程。

采写：南都记者 王童 通讯员 周灵贞