麻小娟：乘着歌声和故事的翅膀 | 我从基层来

更新时间：2025-03-11 19:31  浏览量：1

“您的声音仿佛妈妈的怀抱，您的故事陪伴着我们长大长高……”

这首名为《微风与绿草》的歌曲，根据全国人大代表湖南省常德市蔡家岗镇中学教师麻小娟的教育故事创作而成。老师像微风，孩子们像绿草，老师日复一日送给孩子们知识和爱，恰似微风吹拂绿草。麻小娟和孩子们经常一同唱响这首温暖的歌，在歌曲里，师生的故事随着悠扬的旋律徐徐展开。麻小娟老师正像这首歌里唱的那样，每天都在帮助乡村学校的孩子们乘着歌声和故事的翅膀，向着他们的梦想遨游。

麻小娟自小热爱音乐，大学时自然而然地选择了音乐专业深造。她从湖南第一师范学院音乐学专业毕业后，回到家乡常德市成为一名音乐教师。她先在鼎城区周家店中学任职，一年后转入母校蔡家岗中学。她给六年级和七年级两个年级的学生上音乐课，同时兼任英语老师，还担任班主任的工作。

工作第一年，麻小娟发现六年级大部分学生离家较远，一般选择留校住宿。孩子们毕竟年纪还小，经常会想念父母，有的孩子还会在宿舍偷偷哭泣。麻小娟思忖自己小时候爱听故事，现在的孩子们也愿意听故事吧，便想到用讲故事的方式陪伴这些住宿学生。“法国一个小镇上，有位老人，长着‘绿手指’。你可千万别奇怪，‘绿手指’是当地人对好园丁的称谓……”麻老师给住宿生们讲起《绿手指》的故事。这篇故事她最早在小学的语文课本上阅读过，后来一直印象深刻，便把它讲述给爱听故事的学生们。故事里，一家园艺所要购买纯白的金盏花，一位老奶奶想要试一试，于是每年她都挑选颜色最淡的金盏花的种子重新种植。春种秋收，年复一年，20年后，老奶奶的花园里，终于长出雪白的金盏花。这时已过园艺所的奖励期限，老奶奶却一点也不灰心，还问需不需要她种出黑色的金盏花。故事结束后，麻小娟引导孩子们思考老奶奶最后的话的涵义，引发孩子们热烈讨论。有的学生说是为了利益，有的学生答是因为热爱。麻小娟高兴地看到灯光下住宿生们渴求知识的面庞，故事也驱散了孩子们心头的孤独感。麻小娟给住宿生们讲述的故事来源于她阅读的书籍，来源于她对生活的仔细观察。她不仅给孩子们讲书里的故事，自己也常常创作寓言故事讲给孩子们听。那些住宿生们，在麻小娟老师长长的故事的陪伴里，懂得了自强自立，明白了要成为更好的自己。

三年前，基层各级教育资源整合后，麻小娟所教的孩子们不再需要住校，她便把宿舍里的睡前故事搬到了音乐课堂和英语课堂之中。孩子们在聆听故事和欣赏音乐的同时，麻小娟告诉他们音乐背后的故事。教唱《浏阳河》时，麻小娟会给孩子们讲青年毛泽东的故事；听《欢乐颂》时，她讲述贝多芬曲折而顽强的人生经历。德国音乐家舒曼在手部受伤后，从钢琴演奏转向作曲和音乐评论，麻小娟借助舒曼的故事激励学生们做“小小音乐家”。她给学生们讲，有的擅长唱歌，有的乐于演奏，这些都不是音乐课堂中最重要的内容；她希望音乐课堂能提高孩子们的审美能力，用美育召唤一个个乡村孩子生出飞向远处、飞往未来的翅膀。

麻小娟给学生们讲故事

麻小娟始终秉持这样的教育理念：只有培养起学习的主动性，让学生发自内心地爱学习，他们才能拥有更广阔的发展空间。麻小娟在教学中注重培养学生形成各种良好的学习习惯，形成正确的价值观和人生观。她不断通过各种故事唤醒孩子们内心的善良、诚信、坚韧等美好品德。

麻小娟在音乐课堂上，尽可能地尝试教学创新，她将竖笛、非洲鼓、尤克里里等乐器引入课堂。学生们听到麻老师弹奏的尤克里里乐曲有趣动听，不少孩子也买来在课堂上一块演奏。麻小娟看着激情高昂的孩子们，满足了他们的学习愿望，开设了尤克里里课程。有的学生还会私下和她交流他们主动练习的新乐曲，他们因为兴趣和热爱很快学会乐器的演奏技巧。麻小娟非常注重将音乐和英语跨学科融合教学，在她的英语课堂上，她和学生用大家都很熟悉的旋律来唱课文，用唱的方式学习英语，课堂上总是充满着歌声和欢笑。

麻小娟当选第十四届全国人大代表后，教书育人的同时，她还走向田间地头，去听村庄大地的脉动和心声，给农民做了30多次多种主题的宣讲。今年全国两会上，她建议构建全方位社会心理健康体系，呼吁关注全民心理健康，为不同社会人群提供相应的关怀和服务。她希望把心理健康教育纳入教师、全科医生、社区服务者的培训当中，并且还要培养社区心理志愿者，进一步完善全民心理健康相关法律。

关于未来乡村教育的发展方向，麻小娟认为应朝着特色教育方向发展，不应盲目地和城市教育资源做比较，而要多挖掘富有乡村特色的元素。