从“我不行”到“我可以”：价值感赋能的成长蜕变

更新时间：2025-01-11 22:12  浏览量：1

曾几何时，儿子与众多孩子一样，被手机的虚拟世界紧紧吸引，沉浸其中难以自拔。学业逐渐荒废，成绩下滑，生活作息紊乱，亲子关系也日趋紧张，家中时常弥漫着焦虑与无奈的气息。然而，一次偶然的音乐创作尝试，如同在黑暗中点亮了一盏明灯，彻底改变了他的轨迹。

起初，儿子只是抱着玩闹的心态随意哼出几段旋律，没想到却得到了家人由衷的赞赏。那声声肯定，如同春日暖阳，温暖且充满力量，让儿子内心深处的某根弦被悄然触动。克里希那穆提在《重新认识你自己》中提到：“对自己的真相没有认知，就不可能有真正的改变。” 儿子在众人的认可中，开始重新审视自己，意识到自身竟蕴藏着这样的创作潜能，一种强烈的价值感油然而生。

从那之后，儿子对创作的热情便如熊熊烈火般燃烧起来，一发不可收拾。每天只要一有闲暇时光，他便迫不及待地拿起纸笔，或是坐在钢琴前，全神贯注地琢磨写歌。脑海中不断闪现的灵感，驱使他一次次尝试新的和弦、新的节奏，反复雕琢每一句歌词。曾经那个沉迷手机、对时间毫无规划的孩子不见了，取而代之的是一个为了音乐创作废寝忘食、主动规划时间的少年。

令人欣喜的是，这份因创作而获得的价值感，如同涟漪般不断向外扩散，逐渐渗透到儿子学习与生活的方方面面，让他开始变得自律起来。他深知，作为一名创作者，需要有深厚的文化底蕴与丰富的知识储备，方能为作品注入灵魂。正如《论语》所言：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。” 儿子明白，若其他学科学不好，会给自己的创作减分，于是主动制定学习计划，按时完成作业，勤奋预习复习，力求在各学科上都能齐头并进。以往写作业时的拖延、敷衍，如今已被认真专注所取代；曾经对学习的抵触、逃避，也化作了积极进取的动力。

在这个过程中，儿子顺利地进入了一个良性循环。当他在创作上取得新进展，或是在学业上获得好成绩，又会收获新一轮的赞赏与肯定，这进一步强化了他的自信与自律。从过去总觉得 “我不行”，到如今坚信 “我可以”；从无人问津时的落寞，到备受佩服称赞时的自豪，这种巨大的转变让儿子真切地体会到了成就感带来的喜悦与满足。正如克里希那穆提所说：“你一旦发现了自己，就会明白，没有什么东西能够摧毁你，因为你就是那无限的、永恒的存在。” 儿子找到了属于自己的价值，内心变得无比强大，那些曾经看似难以克服的困难，此刻都变得渺小如微尘。

随着自我价值感的不断提升，儿子对手机的态度也发生了天翻地覆的转变。曾经，手机是他爱不释手的 “宝贝”，是打发时间的 “利器”；如今，他却深刻地意识到，那不过是别人打造的虚拟快乐，短暂而虚幻，与自己通过创作、学习所获得的真实且持久的快乐相比，简直不值一提。他常常感慨：“不知道为啥，现在就觉得以前玩手机很浪费时间。” 儿子彻底摆脱了手机的 “魔掌”，将更多的精力投入到有意义的事情中，向着更好的自己大步迈进。

克里希那穆提曾言：“理解自己就等于理解价值的来源。” 当一个人真切地感受到自身的价值被认可、被肯定，那便如同在灵魂深处点亮了一盏明灯，驱散迷茫，指引方向。儿子的经历，恰恰生动地诠释了这一点。

曾经，儿子在茫茫人海中，犹如一颗蒙尘的明珠，找不到属于自己的光芒。学业上的挫折、生活中的平淡，让他逐渐迷失，陷入了自我怀疑的漩涡。然而，一次偶然的创作契机，宛如一阵清风，拂去了明珠表面的尘埃。当他精心雕琢的旋律与歌词，第一次收获他人由衷的赞赏时，那一瞬间，他仿若触电般，内心涌起一股从未有过的力量。他开始意识到，自己并非一无是处，在音乐创作这片天地里，他有着独特的表达，能够触动人心，这便是他的价值所在。

这份价值感，如同破土而出的春笋，充满了生机与力量，推动着儿子不断向前探索。他不再满足于浅尝辄止，而是一头扎进音乐的海洋，如饥似渴地汲取知识。研读乐理书籍时的专注、反复练习乐器时的执着、推敲歌词意蕴时的细腻，无不展现出他对创作的热爱与敬畏。每一个新旋律的诞生、每一句动人歌词的定稿，都是他价值的再次彰显，让他越发坚信自己的道路。

与此同时，这份源于创作的价值感，又如同神奇的画笔，为儿子的生活勾勒出绚丽多彩的画卷。他开始以全新的视角审视周围的一切，学习不再是枯燥的任务，而是成为丰富内心、提升创作境界的必经之路。课堂上的他，目光炯炯，思维活跃，积极与老师同学互动；课后的他，主动完成作业，广泛涉猎各类知识，为创作积累素材。曾经困扰他的拖延、懒惰等问题，自然而然地烟消云散，自律成为他生活的新底色。

在成长的道路上，儿子从自我否定的泥沼一步步走向自信的巅峰。从最初的 “我不行”，到如今勇敢地喊出 “我可以”；从无人问津时的落寞，到备受赞誉时的光芒四射，这种蜕变带来的成就感，如同甜蜜的果实，让他沉醉其中，愈发上瘾。而曾经如 “精神鸦片” 般占据他大量时间的手机，此刻也彻底失去了吸引力。因为他深知，虚拟世界中的短暂欢愉，怎能与自己通过努力创作、拼搏成长所收获的真实快乐相媲美。

儿子的故事，如同一面镜子，清晰地映照出价值感在成长过程中的巨大能量。它不仅仅是一种心理上的满足，更是一种源源不断的动力，驱动着我们勇敢地追寻梦想，不断挑战自我，书写属于自己的精彩篇章。

在儿子的成长蜕变历程中，自律宛如一颗璀璨的明珠，散发着耀眼光芒。这自律，并非源自外界的严苛逼迫，而是内心深处价值感蓬勃生长后的自然结晶，恰似《少有人走的路》中所提及的：“自律是解决人生问题的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段。” 当儿子在创作领域初尝被认可的甘甜，那份价值感便如同一股清泉，源源不断地润泽他的心田，让他心甘情愿地为维护这份荣耀与成就付出努力。

为了能有更多充裕的时间投身于创作，儿子开始主动学习时间管理之道。他精心绘制每日学习与创作的时间表，如同一位严谨的规划师，将时间的每一寸都安排得恰到好处。清晨，当第一缕阳光轻柔地洒进房间，他已伴着鸟鸣诵读诗词、记忆单词，让知识的养分在头脑中扎根；课间休息时，同学们嬉笑打闹，他却静坐一隅，或是沉浸在乐理知识的海洋，或是在笔记本上飞速记录一闪而过的灵感火花；夜晚，完成学校布置的功课后，他又迫不及待地开启创作之旅，任由思绪在音乐的天地中自由驰骋。曾经，他也会在学习时分心走神，被窗外的喧嚣、手中的玩具轻易吸引；如今，心中熊熊燃烧的创作热情，让他拥有了超乎寻常的专注力，那些曾经的干扰都化作了过眼云烟。

不仅如此，儿子还懂得了如何巧妙地平衡学业与创作之间的天平。他深知，扎实的知识储备是创作的深厚根基，缺之不可。课堂之上，他全神贯注，积极踊跃地参与讨论，思维的火花在师生间的交流碰撞中不断绽放。课后，他认真完成作业，遇到难题不再如从前般轻易放弃，而是主动查阅资料、请教师长，不将疑惑留到明日。他把每一次的学习任务都视作提升自我的宝贵契机，如同在攀登山峰的途中，一步一个脚印，坚实有力。与此同时，他也没有让创作的梦想搁置一旁，而是将其融入日常学习的点滴之中。以所学的历史知识为蓝本，谱写一首气势磅礴的史诗乐章；借语文课堂上积累的优美词句，编织一段动人心弦的歌词；用数学中的韵律节奏，探索全新的音乐节拍。如此一来，学业与创作相互滋养，彼此促进，共同成长。

在这个过程中，儿子逐渐领悟到自律的真谛。它并非是对自我的无情束缚，而是一场与内心欲望和谐共处的智慧博弈。正如克里希那穆提所说：“自由不是在你欲望满足时，而是在你认识到自己的欲望，并学会控制它的时候。” 儿子明白，暂时放下手机游戏的诱惑、拒绝无意义社交的打扰，是为了奔赴更辽阔的星辰大海，追寻心中熠熠生辉的梦想。他在自律中品尝到成长的甜蜜果实，收获了满满的成就感与自信心。每一次按时完成学习计划、每一首新曲创作完成，都如同在他的荣誉勋章上增添一道光芒，让他愈发坚信自己的能力与价值。

这般由价值感催生的自律，已然成为儿子成长路上坚不可摧的羽翼，助力他向着更高远的天空翱翔。它不仅塑造了儿子良好的学习与生活习惯，更锤炼了他的意志品质，让他在面对未来人生的重重挑战时，能够从容不迫，坚定前行。

《窗边的小豆豆》中的小豆豆，曾因淘气被原学校退学，转至巴学园后，在小林校长的鼓励下，找到了自我价值，逐渐成长为一个热爱学习、内心充盈的孩子。儿子的经历亦是如此，当他的创作才华初次得到认可，那声声称赞如同春日暖阳，驱散了他内心长久以来的阴霾，让他真切地感受到自身的价值。

克里希那穆提说：“当你为了快乐而去做一件事情，你会发现快乐总是伴随着你。” 儿子在创作中找到了属于自己的快乐源泉，这份快乐并非源自外界的短暂刺激，而是内心深处油然而生的满足感。每一次灵感的闪现、每一首歌曲的完成，都像是在他心灵的画布上添上绚丽的色彩，让他沉浸其中，欲罢不能。

随着作品得到越来越多人的赞赏，儿子愈发意识到自己正在做一件有意义的事情，这种认知进一步强化了他的成就感。他不再是那个在茫茫人海中迷茫无措的少年，而是凭借自己的努力与才华，开辟出一条独特道路的追梦者。从最初的无人问津，到如今收获他人的佩服与称赞，这种鲜明的对比让儿子深刻体会到成长带来的巨大喜悦，也让他对成就感越发上瘾。

与此同时，儿子对手机所带来的虚拟快乐的认知也发生了质的转变。曾经，手机里的游戏、短视频等如同诱人的陷阱，让他在虚拟世界中荒废了大量时光。然而，当他亲身感受到创作带来的真实、持久的快乐后，便豁然开朗。他感慨道：“不知道为啥，现在就觉得以前玩手机很浪费时间。那都是别人打造的虚拟快乐，跟自己创造的快乐没法比！” 此刻的他，已然挣脱了虚拟世界的束缚，全身心地投入到充满创造力与成就感的现实生活之中，向着更高的山峰奋勇攀登。

《道德经》有云：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。” 儿子在成长的道路上，起初迷茫懵懂，犹如置身茫茫雾霭之中，看不清自身的模样与潜能。然而，一次偶然的创作契机，恰似一道划破夜空的闪电，让他瞬间洞察到内心深处潜藏的才华。他开始真正地了解自己，意识到自己在音乐创作领域能够发光发热，这便是 “自知” 的开端。而当他凭借着顽强的毅力，克服了创作过程中的重重困难，从最初的青涩懵懂逐步成长为能够驾驭旋律、雕琢歌词的创作者时，他已然完成了 “自胜” 的蜕变。

在我国悠久灿烂的文化长河中，诸多典籍都蕴含着相似的成长智慧。《论语》中讲 “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 强调了自我反省在成长中的关键作用。儿子在追求创作梦想的过程中，何尝不是每日都在反省自身呢？他审视自己是否足够努力，是否充分利用了时间，是否在作品中融入了真挚的情感与深刻的思考。通过这样的自省，他不断调整自己的状态，向着更高的目标迈进。

又如《庄子》中的 “至人无己，神人无功，圣人无名”，传达出一种超脱世俗名利，追求内心本真的境界。儿子在收获众人的赞赏与肯定后，并未沉醉于虚荣之中，而是将这些化作前进的动力，继续深耕于创作的土壤。他明白，真正的价值不在于外界的光环与荣誉，而在于自身的成长与突破。他如同一位执着的修行者，在音乐的天地里默默耕耘，只为探寻内心深处的那片艺术净土。

这些传统文化的瑰宝，如同一盏盏明灯，照亮了儿子成长的道路，也为我们每个人提供了宝贵的启示。让我们汲取其中的智慧，在人生的旅途中不断探索自我，战胜自我，书写属于自己的精彩篇章。

儿子的成长蜕变，让我们真切地领略到价值感的磅礴力量。它宛如一场春雨，滋润着孩子内心的荒芜，让希望的种子生根发芽、茁壮成长；又仿若一盏明灯，在黑暗迷茫中为孩子指引方向，驱散无助与彷徨。

正如克里希那穆提所说：“当你开始认识自己，就会发现，没有什么东西能够摧毁你，因为你就是那无限的、永恒的存在。” 当孩子的价值感被唤醒，他们便找到了自己在这浩瀚宇宙中的独特坐标，明白了自身的珍贵与无可替代。这份认知，赋予他们披荆斩棘的勇气，让他们敢于直面成长路上的重重挑战，将困难视作磨砺意志的基石，而非令人望而却步的深渊。

亲爱的朋友们，让我们从儿子的故事中汲取智慧，用心去探寻孩子身上的闪光点，用爱与肯定为他们搭建成长的阶梯。鼓励孩子勇敢地尝试新事物，无论是绘画、音乐、运动，还是科学探索，每一次的尝试都是对自我潜能的叩问；引导孩子坚持自己的爱好，在热爱的领域深耕细作，让梦想的种子开花结果。因为，在这个过程中，他们收获的不仅仅是知识与技能，更是那份千金难换的价值感，以及由此衍生出的自律、自信与成长的无限可能。

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