巧用歌曲导课 激活地理课堂

更新时间：2024-12-27 11:35  浏览量：2

要上好一节课，课前的导入是关键。初中生对于歌曲十分敏感，他们喜欢唱歌、听歌，当歌曲响起，学生聆听歌声的同时心中便不由自主地燃起学习的激情，歌曲使地理课堂由静态变为动态、由单调变为多元、由乏味变为有趣。巧用歌曲导课，会使课堂教学收获意想不到的效果。

以下是笔者在实际教学过程中使用歌曲导课的案例。

案例1：

教学内容：初中地理人教版七年级下册第六章第二节《自然环境》

选用歌曲：韦唯演唱的《亚洲雄风》

导课过程：

师：请同学们聆听一首歌曲，并记录你听到的壮美画面。

生：山是高昂的头，河像热血流，田野织彩绸等。

师：这首《亚洲雄风》歌曲，满怀豪情地唱出了亚洲山河的壮丽画卷，今天我们来学习亚洲的自然环境。

案例2：

教学内容：初中地理人教版七年级下册第七章第四节《俄罗斯》第1课时

选用歌曲：李玉刚演唱的《莫斯科郊外的晚上》

导课过程：

师：请同学们聆听一首歌曲，听完歌曲后用一句话描述你的感受。

生：莫斯科的郊外很寂静，莫斯科的夜晚很漫长，莫斯科对黎明很向往等。

师：大家的感受与老师的感受竟是一样的，那么莫斯科郊外的夜晚为什么寂静又漫长呢？俄罗斯的其他城市也是这样的吗？今天我们来学习俄罗斯的自然环境。

案例3：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第一章第一节《疆域》第1课时

选用歌曲：高枫演唱的《大中国》

导课过程：

师：老师今天要给大家唱一首歌，听完歌曲后请大家用一句话描述你的感受。

教师现场演唱《大中国》，学生认真聆听。

生：中国是一个团结的世界大国，中国的自然环境多种多样，中国是一个让我自豪和骄傲的国家等。

师：同学们说得真好，我们国家是一个多民族团结的世界大国，今天我们来一起学习伟大祖国的位置和海陆概况。

案例4：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第一章第一节《疆域》第2课时

选用歌曲：罗春演唱的《中国34个省级行政区》

导课过程：

师：课前给大家播放一个MV，请同学们观看的同时记录下你听到省级行政区域，看谁听得最多？

生：宁夏、云南、贵州、香港、广西、山东、浙江、上海等。

师：看来大家对中国省级行政区域的名称很熟悉了，但你能说出每一个省级行政区域在我国的具体方位吗？给你一个省级轮廓，你能认出它是谁吗？今天我们来系统地学习中国的行政区划。

案例5：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第一章第三节《民族》

选用歌曲：宋祖英演唱的《爱我中华》

导课过程：

师：大家知道歌唱家宋祖英吗？下面请大家请大家欣赏一首她的歌曲。

生：聆听歌曲。

师：这首歌曲中多次唱到一个数字？

生：56。

师：对啦，我们国家有56个团结的民族，今天让我们来了解我们的兄弟姐妹，走进他们的家乡，感受他们丰富多彩的民族文化。

案例6：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第二章第1节《地形和地势》第2课时

选用歌曲：杨洪基演唱的《滚滚长江东逝水》+刘欢演唱的《好汉歌》

歌曲内容：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄+大河向东流哇，天上的星星参北斗哇（本节导课所用歌曲为两首经典歌曲的片段组合，不需要播放歌曲的全部内容。）

导课过程：

师：上课前我们先来欣赏两首经典歌曲，歌曲较短，请大家认真听，并记录你听到的关键词。

生：滚滚长江东逝水，大河（即黄河）向东流等。

师：大家听得真准，长江东逝水，大河向东流，那为什么两首歌里唱到的河流都向东流呢？

生：因为水往低处流，我们国家西边高东边低，所以长江和黄河都向东流。

师：说得真好（鼓掌），我们国家西边高东边低，这是地势的差异，今天我们将在上节课的基础上继续学习中国的地势。

案例7：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第二章第三节《河流》第2课时

选用歌曲：霍勇演唱的《长江之歌》

导课过程：

师：同学们会唱《长江之歌》吗？看着歌词（PPT显示），我们一起歌唱。

生：集体演唱《长江之歌》

师：大家唱得真好，每一句歌声都是那么真实、那么感人，今天我要追本溯

源，全面了解母亲河《长江》。

案例8：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第二章第三节《河流》第3课时

选用歌曲：广西姑娘和小伙演唱的《黄河大合唱》MV（源自“笑傲江湖综艺”）

导课过程：

师：《黄河大合唱》是一首战争年代的抗日歌曲，今天让我们重温那段历史，感受母亲河——黄河的艰辛岁月。

生：忍不住笑出了声。

师：一群广西姑娘和小伙用这样的方式把一个沉重的主题呈现出来，无论是在过去还是现在，黄河为中华民族的发展做出了巨大的贡献。今天就让我们回到母亲的怀抱。

案例9：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第三章第二节《土地资源》第1课时

选用歌曲：《在希望的田野上》

导课过程：

师：课前让大家欣赏一首歌曲，这首歌在上个世纪80年代就红遍了大江南北，听这首歌曲，因为它不仅有优美动听的曲调，又有一幅幅美好的画面，请大家在听的过程中记录下你听到的美好画面。

生：小河、村庄、田野、十里荷塘、高粱、冬麦等

师：大家的听力真不错，无论是田野、十里荷塘还是高粱等，这些美好画面的呈现都必须立足于我们脚下的这片？

生：土地。

师：今天我们来学习中国的土地资源。

案例10：

教学内容：初中地理人教版八年级上册第四章第一节《交通运输》第1课时

选用歌曲：韩红演唱的《天路》

导课过程：

师：我们来聆听一曲天籁之音，听的同时请思考，这首歌为谁而写？为谁而唱？

生：为在雪域高原上修筑青藏铁路的人们而写，也为他们而唱。

师：青藏铁路，铁路史上的神话，一条通往雪域高原的生命交通线，今天我们来学习中国的交通运输。

案例11：

教学内容：初中地理人教版八年级下册第六章第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》第1课时

选用歌曲：范琳琳演唱的《黄土高坡》

导课过程：

师：同学们，我们生活在关中平原，在我们的北边有一片世界最大的黄土堆积区，下面让我们通过一段MV来聆听这片土地的故事。请大家用一句话描述这片土地的面貌

生：支离破碎，大风从坡上刮过，黄河穿越了这片土地等师：这是一片充满沧桑的土地，这是一篇神奇的土地，这片土地的名字叫“黄土高原”。现在，让我们一起走进这片土地。

案例12：

教学内容：初中地理人教版八年级下册第七章第三节《“东方明珠”——香港和澳门》

选用歌曲：容韵琳演唱的《七子之歌 澳门》

导课过程：

师：课前请大家听一首歌，一首“游子”思念“母亲”的歌，听的同时思考这对“母子”分别是谁，现在何方？

生：这对“母子”是中国大陆和澳门，澳门在中国大陆的东南沿海。

师：这是一位伟大的母亲，她的三个孩子曾漂泊在海外，而今两个孩子已经回归到母亲的身边，他们是香港和澳门，今天们来学习“东方明珠”——香港和澳门。

实际教学过程中，使用歌曲导课可分以下4种基本方式：

方式一：下载歌曲声音文件，课前播放。在播放歌曲的同时可以在课件上显示歌曲的内容，也可以不显示，具体根据教学实际情境而定。

方式二：下载歌曲MV，课前播放。在播放歌曲之前提出思考问题，然后直接播放MV。

方式三：课前组织学生集体演唱。教师提前询问学生，如果学生会唱导课所用的歌曲，教师在课件上呈现歌词内容，课前即可组织学生集体演唱。

方式四：教师纵情高歌、激情演唱。为增强歌曲的现场效果，如果教师会唱导课歌曲，教师可在课前做好充分准备，在课堂上或清唱或配乐演唱，这样显得更加真实和亲切。教师台上演唱，学生台下观听，这无形之间也增进了师生情感。

作者：任琳，中学地理一级教师，中学地理歌曲系列创作者。先后发表核心论文10余篇和6首地理歌曲视频、歌词。出版专著《用歌曲 学地理》《识图夯基 巧学地理》两部，编写的90余首地理歌曲已在全国多个省市区推广使用。先后荣获“陕西省地理学会2024学术年会青年教师优秀报告奖”“西安市基础教育资源应用名师”“西安市科技创新大赛优秀辅导员”“西北地区首届初中高效课堂创新大赛特等奖”“西北地区首届高中高效课堂创新大赛一等奖”“西安市区2020年义务教育段赛教特等奖”“中地参第二届“全国中学地理原创试题设计大赛”二等奖”等。