温馨提示:本站为音乐剧票务网官方授权演出订票中心,请放心购买。
你现在的位置:首页 > 演出资讯  > 歌剧话剧

佛山市体校环境焕新升级,“微”改造为孩子成长加码

更新时间:2024-12-25 22:54  浏览量:2

“来!打鼓的同学准备好!一二三!一起唱……”热血澎湃的鼓声与稚嫩活力的歌声交融在一起,一群来自小六班的同学在佛山市体育运动学校(以下简称“佛山市体校”)新改造的音乐舞蹈室里,积极排练元旦文艺演出合唱节目《天地龙鳞》。

同学们个个精神饱满,在音乐老师陈佩珊和班主任谢丽玲老师的指导下,一遍一遍地打磨细节,力求达到最完美的演出效果。

学生们正在排练元旦文艺演出节目。

小五班黎宇衡和曾梓琳也在音乐舞蹈室里排练过《苹果香》唱歌舞蹈节目,他们告诉记者:“新改造的舞蹈室,比过去环境好多了,不仅灯光亮堂,还配有电视显示屏,我们可以看着影像片练习了!”

今年,佛山市体校以打造“一个阵地、两个基地和三大空间”为手段,为学生们搭建起积极实践、个性张扬的舞台,让德智体美劳都得到全面、协调发展。其中,“一阵地”即团队阵地,包括共青团和少先队文化墙、广播站等;两基地即劳动实践基地和社会实践基地;三空间即阅读空间、艺术空间和运动空间,包括阅览室、音乐舞蹈室和篮球场。

共青团和少先队文化墙。

升级改造功能室 让学生实现全面发展

“亲爱的同学们,大家好!欢迎收听佛山市体校广播站……”今年5月初,10名学生担任广播站播音员,在早中晚三个时间段,为全校800余名学生播放新闻时事、校园时讯以及音乐点歌台等节目。

为了更好服务学生,学校老师和爱好广播的同学们聚在一起,从广播站的定位开始思考,希望它能成为传播校园文化、丰富学生课余生活的重要平台。为了给广播站营造一个温馨舒适的环境,师生们从桌椅的摆放到播音设备的调试,都倾注了心血。

播音前,广播员们反复熟悉稿件,调试设备,确保万无一失。每天,广播员为师生们带来有趣的校园新闻、感人的心灵故事和轻松的音乐。小学五年级的黎宇恒说,最喜欢的节目就是晚上7点的《音乐点歌台》,广播员都是同学,他们点的歌都是同学们喜欢听的。

广播员黎永琪正在播音中。

广播员黎永琪告诉记者,体校学生以住宿生为主,课余时间除了下棋、聊天外,没有太多的娱乐节目,“最初报名当广播员是想为同学们点播歌曲,为大家的生活带来快乐。做广播员的日子里,让自己也学会了在众人面前自信地表达。”

学生们在篮球场上运动。

篮球场和阅览室是学生最喜爱的地方。每到下课,就会有很多学生在篮球场上挥洒汗水。改造升级后的阅览室,有一千册图书来自佛山市图书馆,每到傍晚,就会有一些学生在这里阅读《林语堂作品集》《曹文轩纯美小说系列》等书籍。

学生们在阅览室阅读。

从课堂到田间 在劳动中成长

今年5月起,佛山市体校劳动实践基地正式启用,开始常态化开展劳动教育,全校19个班的师生一起动手,将校园的空闲地变成良田,种植芥菜、紫苏、辣椒、木瓜、柠檬等蔬菜水果。

“劳动实践基地面积近200平方米,我们把它分到各个班级,每个班级都有一块‘责任田’。日常,由各个班级的老师带领学生开展种植、浇水、施肥等劳动教育实践。所收获的劳动成果还会融入到我们的劳动课程里面,通过劳动实践教育基地,学生亲近大自然、热爱大自然,感受农耕文化,学习基本的种植技能。”体校学生科雷亮亮老师介绍道。

学生们在劳动实践基地劳作。

“之前我只在书上看见过怎样栽种蔬菜和瓜果,在我们学校的劳动实践基地,我们自己动手种植、亲手采摘,虽然辛苦,但看到最后的收获很开心,劳动使我们快乐!”初一(2)班黎永霞同学说。

“劳动让我们懂得了更加珍惜粮食、他人的劳动成果,而且还可以增强我们的体质,让我们学会了团结合作,体会到农民伯伯的辛苦。回家以后,我会做一些基本的家务劳动,帮助父母减轻他们的劳动负担。”初一(2)班覃思涵同学说。

学生们在劳动实践基地劳作。

雷亮亮老师说:“劳动教育课程是学校积极探索劳动教育多元化的重要举措。学生们在亲身参与劳动的过程中,培养了动手能力、创新思维、团队协作精神以及对劳动的尊重与热爱。未来,学校将进一步丰富劳动课程的内涵与形式。”

打造社会实践基地 发挥实践育人功能

佛山市体校的社会实践基地将于12月27日正式迎来启用时刻,为学生们的校内社会实践开启新篇章。该基地采用阳光房设计,玻璃墙面装裱着精美的图案。步入社会实践基地,可以看到摆放整齐的舒适桌椅,以及专业的咖啡制作设备等设施,为学生们提供了一个既温馨又专业的实践环境。

社会实践基地外观。

学生正在学习咖啡制作。

“这一基地主要面向全校学生,在这里,他们可以亲自动手参与咖啡的制作过程,从研磨咖啡豆、冲泡到调制,学生们不仅可以学习到相关的专业技能,还能在实践中锻炼专注力、创造力以及动手能力。”学生科负责人樊宇彬表示。

佛山市体校副校长潘运动表示,教育的目的在于发展人,这意味着要把握“人性和人生”两个尺度,其中,“人性”的尺度是要让孩子的天性和与生俱来的能力得到健康成长;“人生”的尺度是要为孩子的幸福而有意义的一生奠定良好基础,所以学校打造“一阵地,两基地,三空间”,为学生的全面发展提供平台。

文图 | 佛山市新闻传媒中心记者束维 通讯员张楚嫣