四年级上册语文期末押题作文《____真有趣》范文3篇+点评
更新时间：2024-12-19 21:31 浏览量：4
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四年级上册语文期末押题作文 《_____真有趣》
要求:1.把题目补充完整，可以是“这节课”“这件事”“这个游戏”或某个人等。
2. 根据补充的词语，抓住重点内容写清楚，写出自己的真情实感。
3.书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。
这堂课，真有趣
在我丰富多彩的学习生活中，有一堂课令我终生难忘，那就是科学老师带领我们做的“会跳舞的盐”实验。
那天午后，科学老师迈着轻快的步伐走进教室，手中拿着一个透明的玻璃杯和一袋盐，脸上带着神秘的笑容。同学们的目光立刻被吸引过来，纷纷猜测老师要做什么有趣的实验。老师笑着说：“今天，我们来见证盐的神奇舞蹈。” 同学们兴奋地交头接耳，充满了期待。
实验开始了，老师把玻璃杯放在讲台上，对着杯口大声喊叫。同学们都好奇地盯着杯子，不知道会发生什么。突然，神奇的事情出现了，杯子里的盐开始跳动起来，就像一群欢快的小精灵在跳舞。同学们惊讶地张大了嘴巴，有的甚至忍不住发出了惊叹声。
接着，老师详细讲解了实验原理：声音是由物体振动产生的，当我们对着杯口喊叫时，引起了空气振动，这种振动通过空气传递到杯子上，进而让杯子里的盐也跟着振动起来，所以我们就看到了盐在跳舞的奇妙景象。
轮到我们动手了，我和小组成员们围在玻璃杯旁，一个同学对着杯口大声喊叫，其他人则紧张地盯着盐。当盐开始跳动的那一刻，我们都欢呼起来。大家轮流尝试，感受着声音的神奇力量。
在这个过程中，有个同学因为喊叫的声音太大，脸涨得通红，逗得大家哈哈大笑。还有的同学一直盯着盐，眼睛都不眨一下，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
这堂课不仅让我学到了科学知识，还让我体验到了探索的乐趣。它就像一把钥匙，打开了我对科学世界的好奇之门，让我在知识的海洋里畅游。我会永远记住这堂有趣的科学课，它是我学习道路上的一颗璀璨明珠。
点评
本文围绕“这堂课，真有趣”展开，详细叙述了科学课上“会跳舞的盐”实验。开篇点题，引起读者兴趣。实验过程描写细致，老师演示和同学们动手操作的环节都生动呈现，且对实验原理进行了简单易懂的阐释。文中还不乏对同学们神态、动作的描写，如“同学们惊讶地张大了嘴巴”“有个同学因为喊叫的声音太大，脸涨得通红”等，使文章充满趣味和画面感，很好地体现了课堂的有趣以及作者对这堂课的难忘之情。
这个游戏，真有趣
周末，我和小伙伴们在小区的空地上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
游戏开始前，我们通过“石头剪刀布”选出了老鹰和母鸡。我自告奋勇地当起了老鹰，而身材高大的小明则成了保护小鸡们的母鸡。其他小伙伴们依次排在母鸡身后，紧紧抓住前面人的衣服，组成了一条长长的“小鸡队伍”。
我弓着腰，眼睛紧紧盯着小鸡们，装出一副凶猛的样子，试图给他们一些威慑。游戏正式开始，我张牙舞爪地向小鸡们扑去，母鸡则迅速地左右移动，张开双臂，用身体挡住我的去路。他的动作十分敏捷，我好几次都扑了个空。
小鸡们在母鸡身后东躲西藏，嘴里还不停地发出尖叫声。有只调皮的“小鸡”，还时不时地探出头来，向我做鬼脸，这可把我气坏了。我心生一计，假装向左扑，母鸡果然上当，向左移动。我却突然向右一转，以最快的速度冲向右边的小鸡。一只“小鸡”躲闪不及，被我成功抓住。
被抓住的“小鸡”垂头丧气地站在一旁，而我则得意洋洋。接下来，我们又继续了几轮游戏，大家都玩得不亦乐乎。有的小伙伴跑得气喘吁吁，脸蛋红扑扑的；有的因为太兴奋，不小心摔倒了，但很快又爬起来继续玩。
在这个游戏中，我们不仅锻炼了身体，还增进了彼此之间的友谊。欢声笑语回荡在小区的空地上，这个游戏真的太有趣了，它给我们带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
点评
文章紧扣“这个游戏，真有趣”的主题，生动地描述了“老鹰捉小鸡”游戏的全过程。对游戏前角色的分配、游戏中的动作和神态描写细腻，如“我弓着腰，眼睛紧紧盯着小鸡们”“母鸡则迅速地左右移动，张开双臂”等，将游戏场景鲜活地展现出来。文中还描写了小伙伴们的不同表现，使整个游戏画面更加丰富有趣。结尾写出了游戏的意义，升华了主题，表达了作者对这个游戏的喜爱之情。
这个实验真有趣
生活中，每天都发生许许多多的事情。很多事情早已记忆模糊，但我始终忘不了那个有趣的实验。
上周唐老师在课上说要带领大家做实验。他十分自信地说:“我要教大家测一下空气的重量。”课室一下子热闹了起来。有个同学大声地问老师:“老师，请问您要怎么抓空气来称重呢?”有的说:“这是骗小孩的话，不可能测得到空气的重量。”还有的同学说:“老师这么有信心，肯定有办法的!”
老师听了大家的话后，让大家安静下来，仔细看实验。老师先拿出一根小木棍儿，两头分别绑了两根同样长同样粗的红毛线绳。这是老师自制的天平。随后，他拿出两个没吹起来的气球。一个是红色的，一个是白色的。同学们目不转睛地看着老师，只见他先把没有气的两个气球拴在天平上，天平的横杆是平衡的，可见两个气球一样重。老师请来两位同学上讲台吹气球，一个同学吹的白气球大，另一个吹的红气球小。老师再把两个气球栓到天平上，天平横杆竟然偏向稍大的白气球。老师又请了一位同学把白气球戳破。在一阵响声过后，大家看到天平又向红气球那边沉去。原来空气真的有重量的!
这次实验，不仅有趣，还让我们明白了生活中处处有科学，要善于观察身边的事物。