一个妈妈不能不说的幸福：就读于波兰音乐学院天才班！
更新时间：2024-12-13 09:26 浏览量：4
好消息不断传来，年仅16岁就读于波兰比得哥什鲁宾斯坦天才音乐学校的谢逸君日前被英国李斯特学会选为签约艺术家！热烈祝贺！
谢逸君，曾就读于上海音乐学院附中。2023年，谢逸君被波兰比得哥什鲁宾斯坦音乐学校天才班录取，（该校每年对中国只有一个名额） ，拜入时任比得哥什副院长的玛利亚·穆拉夫斯卡教授门下学习。
玛利亚·穆拉夫斯卡曾连续担任波兰比得哥什音乐学院院长、副院长职务多年，同时多年担任肖邦国际少年儿童钢琴比赛中国区执行主席以及国际赛评委。和中国结缘10多年以来，玛利亚教授门下陆续培养出多名天才班的中国学生。例如以16岁低龄考入汉诺威大学钢琴系的骆一苇城，曾经在欧洲获得无数国际大奖的程圣叶等等。
波兰音乐学院的天才班，是少数可以允许家长陪读的项目，未成年的孩子，可以在家长的陪伴下度过在波兰快乐且收获满满的学习生活。陪读在波兰的谢逸君妈妈，对教授的一言一行看在眼里，记在心里，详细的记录了这段时间玛利亚教授对逸君的帮助和培养，以满满的感激之情跃然于纸上……
记玛利亚·穆拉夫斯卡教授
不知不觉，谢逸君考到波兰比得哥什鲁宾斯坦音乐学校天才班跟随玛利亚教授学习钢琴演奏已经一年有余了。通过这一年左右时间的陪读，我从一个家长的视角近距离地观察和感受着玛利亚教授怎样教授逸君，怎样对待教学，怎样循序渐进地培养逸君的舞台演奏能力。概括起来，我认为玛利亚教授身上有几个最大的亮点：
一、对钢琴教学的热情与执着，对学生一视同仁的的耐心培养与严格要求；
二、对逸君学习新曲目的无条件支持；
三、对学生专业发展的理解与支持。
空洞地说教是苍白无力的，在这里我举几个例子来说明以上这几个亮点。
例一
每次去上课，当我们进入教室后，教授会热情地和我们打招呼。这时前面已经结束上课的学生则是默默地收拾着谱子。当这个学生准备离开教室时，玛利亚教授总是会叫住他（她），再次跟他（她）交代几句，然后才让这名学生离开。我每次都注意到这个细节，我想，教授这么做的目的一定是不想让离开的学生心里产生被忽视的感觉。真是一位暖心的好老师！
例二
上课时，如果教授觉得逸君哪个地方弹得不合适或让她不满意，她就会亲自示范，反复示范。同时用语言进行讲解。反复示范几次后，逸君就能很直观地知道应该怎么弹才是正确的或者高级的。接下来逸君再上手弹，基本就能做到玛利亚教授的90%了。但是在个别情况下，谢逸君经过反复练习仍然达不到她的要求，比如说肖邦的大波兰舞曲。这时玛利亚教授就专门针对这首曲子给逸君增加了一节课。如果经过练习，一首曲子的演奏已经达到比较理想的状态了，这时玛利亚教授会再次提高教学标准。于是，新的一轮音乐细节打磨又开始了。两轮打磨下来，逸君对某几首曲子的演奏就能达到比较理想的水平。这时玛利亚教授立即会帮他安排在音乐学院的音乐厅里参加玛利亚教授学生的演奏会，或者是参加音乐学校的演奏会。她经常说的一句话是“你不能只在教室里弹，你要到台上去弹。”为了避免上台紧张，第一学年的音乐学院演奏会并没有其他观众，只有玛利亚教授和她的学生们，我也在场。但是大家不要认为这种演奏会是没有价值的。因为只有在这种环境下，才能放松地把那些新学会的高难度曲子在一个较为正式的舞台上演奏出来。我也会带着手机和支架，把逸君的演奏一首一首地都录下来。不要以为这就完事了，演奏结束以后，玛利亚教授会安排第二天上课时专门跟逸君沟通昨天演奏得如何。有哪些值得肯定的地方，有哪些地方是需要提高的，她会亲自示范。这就相当于在给予评价反馈的同时马上开启了第三轮音乐细节的提高。
例三
让我印象尤为深刻的是今年9月26日在音乐学校的演奏会上，逸君演奏了一套曲目。演奏结束后，玛利亚教授把我们叫出来，在走廊上跟逸君和我讲评了每一首曲子演奏的情况，以及目前最主要的问题在哪。因为这套曲目两天后逸君要在波兰莎法尼亚肖邦音乐中心演奏，因此我们先在音乐学校预演一次。玛利亚教授甚至希望逸君当时就跟她回工作室上课，而逸君则认为他可以回家自己练习以解决这些问题。最终教授还是同意了逸君的意见。
经过两天有针对性地练习，逸君在9月28日的莎法尼亚肖邦音乐中心高质量地完成了属于他的上半场个人独奏。演完以后，负责主持音乐会的Barteck先生激动地向我表示祝贺，并说逸君今天的演奏几乎可以用完美来形容。在音乐中心的总监Agnieszka女士开车送我们去火车站的路上，玛利亚教授出其不意地给总监打电话了，她分别问了谢逸君和林同学对自己在音乐会上的表现有什么评价（哈哈哈，真是穷追猛打呀）。逸君当然是自信地说他感觉非常好。玛利亚教授音乐会之前还发短信给我，叮嘱我把逸君演奏的每首曲子都录个视频，回去以后发邮件给她。在演出当天，我和玛利亚教授通过短信一直保持着联系，我还把逸君和他师哥在肖邦生前曾经居住过的房间里练琴的照片，拍下来分享给玛利亚教授。
例四
接下来再讲讲玛利亚教授是怎样支持逸君学习新曲子的。概括来讲就是4个字：全盘接受。这四个字是什么意思呢，就是说每个学年开始，逸君会自己拟定出一个大的Program, 里面包含所有未来1年甚至是2年内自己想要学习的新曲目，然后在上课时和玛利亚教授讨论这些曲目。玛利亚教授对逸君的Program全盘接受，今年最多就是她再增加一首曲子。教授说“你的计划我全部接受，但是我要求的这首曲子你也要完成。”Program制定好以后，逸君回去会给教授发一封邮件作为确认，教授当晚就会回复。接下来的一学期甚至是一学年，音乐学校的考试和演奏会都可以和Program里面的曲目结合起来，也就是平时学什么，演奏会就上什么，考试就考什么。当平时学习的曲目量大于考试的曲目量时，玛利亚教授会和逸君一起商量着决定考试弹哪些曲子。就这样，逸君在短短的一年时间里，学习了较多的新曲目，并有效巩固了以前的一些老曲子。几乎每次上台演奏，他都取得了小小的成功，逐步积累了登台表演的经验、自信。
于是便有了后面“莎法尼亚肖邦音乐中心”、“塔尔努夫音乐节”这两场音乐会的成功。
最后讲一讲我如何为逸君申请Classical-D&The Liszt Society Artist 项目。当我第一次在网上看到这个项目的信息时，当时并没有想第一时间去申请。因为当时正在准备9月28日莎法尼亚肖邦音乐中心的音乐会，我实在是没有时间准备需要提交的视频。当我们9月28日顺利完成音乐会之后，我发现项目还没有截止。我想了想，还是觉得应该尝试去申请。于是我在10月4日的晚上熬夜，搜集挑选了一批逸君两年以内的演奏视频，连同英文简历一起，写了一封邮件并附上视频链接和简历发了出去。10月21日，我意外地收到了对方回复的邮件，邮件内容是恭喜谢逸君入选为英国李斯特学会签约艺术家项目的短期候选人，并安排相应时间的网上面谈。面谈的前半部分用英语进行，面谈的后半部分用中文进行。收到邮件通知的那一刻，我和逸君都特别开心！由于不用担心玛利亚教授会反对我们申请这个项目，所以我一方面让逸君稍微做一下面谈准备，另一方面我给玛利亚教授发短信告知了此事。
由于来波兰以后在国际学校学习文化课，他也很喜欢在学校里和来自世界不同国家的同学们、波兰的老师们进行亲切交流与沟通。因此逸君的英语听力、口语没有问题。他可以较为轻松的应对前半部分的英语面谈。面谈的后半部分就更没问题了。这次面谈很顺利！经过我和古典疯负责该项目的老师关于一些项目细节进行确认与沟通，11月13日我们正式签下了英国李斯特学会签约艺术家的合约。11月28日我们去上专业课时，将这个好消息告诉了玛利亚教授，她非常高兴，对我们表示了祝贺！！玛利亚教授还对逸君明年在合约内需要参加的音乐活动表示了关心和支持。12月2日，古典疯公众号推送了谢逸君正式成为2025-26英国李斯特学会签约艺术家的推文。至此，谢逸君考入波兰鲁宾斯坦音乐学校天才班，经过一年极其刻苦勤奋地练习和学习专业与文化课，终于结出了硕果！但是，我们也清醒的认识到，成为签约艺术家并不代表最终的成功，这仅仅是通向未来世界级钢琴家职业生涯的敲门砖。也可以看作是新征程的起点。要想取得更大更辉煌的成功，必须要持续付出艰辛地努力。
在波兰学习期间，玛利亚·穆拉夫斯卡教授为谢逸君额外所上的所有专业课，都是免费的。在此，我对玛利亚教授为谢逸君在钢琴演奏专业上的无私帮助表示感谢！！
谢逸君妈妈
原创2024年12月9日