高考后才明白孩子“走读”和“住校”的差距，提醒：家长别选错了

更新时间：2024-10-10 15:06  浏览量：16

在高中的舞台上，每个孩子都是主角，而家长则是幕后的导演。在这场青春的戏剧中，有一个选择总是让家长们犹豫不决：是让孩子住校，早早学会独立，还是让他们走读，享受家庭的温暖？这个决定，看似简单，实则可能对孩子的未来产生深远的影响。

刚上高中那会儿，我和我爸妈一样，都觉得住校是个不错的选择。毕竟，住校能让我更专心学习，那时候，我对住校生活充满了期待，心里那个激动啊，毕竟这是第一次离开家，自己独立生活。

但是，理想很丰满，现实很骨感。军训那会儿，我们被分到了大寝室，人多、环境乱、气味也不好，真是让人难受。好在正式开课后，我们被分到了小寝室，和同班的6个同学一起。本以为这是个好的开始，但没想到，这才是挑战的开始。

住校的时候，我发现自己的大部分时间都花在了和室友们的“互相扯皮”上。晚上的夜自习更是让我感到巨大的精神压力，白天上课，晚上还得被监督自习，这种学习环境让我喘不过气来。

后来，学校取消了强制晚自习，但我还是选择了在宿舍自习。可是，宿舍里的干扰太多了，室友们进进出出，聊天、打闹，我那点自制力和专注力根本扛不住。结果，高一末考，我的成绩就像“烂泥一样”。

我爸妈看到我的成绩，二话没说，就把我从住校转为了走读。我家离学校也就1公里左右，走读的生活让我的精神得到了充分的放松。上下学的路上，我可以听听歌，看看风景，心情轻松多了。

回到家，我有了自己的房间，学习的时候，爸妈也会很配合地关掉电视，给我一个安静的学习环境。这样的环境让我的学习效率大大提高，成绩也逐步提升。高考前，我竟然成了班里的“塔尖”，高考时也超常发挥，考出了理想的成绩。

通过我的经历，我想说的是，走读和住校真的是两种完全不同的生活。住校的时候，我的成绩差，主要是因为自习环境受到干扰，室友之间的互相影响，还有那种整天生活在学校的一种压抑感。

而走读之后，我的情绪得到了缓解，心态也稳定了。有了更好的学习环境，还有家人的关怀，我生活在一个充满积极氛围的环境中，自然就有了良好的学习态度和习惯。

但是，这并不意味着“走读”就一定比“住校”好。每个孩子的具体情况都不同，适合我的不一定适合别人。

我走读后成绩好，是因为我家的学习环境比学校的好。看这个同学回到家里就是玩手机，只想娱乐，不想学习，自制力差的话，那么孩子可能更适合住校。

的确，走读不用自己洗衣服，睡觉学习都没有人打扰，更自由自在些。我回家后，爸妈对我嘘寒问暖，让我感受到家庭的温暖。如果家长对孩子不闻不问，漠不关心，那么孩子可能更适合住校。

学校住的时候成绩差，大多是因为我的室友都是些“活泼”的室友。如果孩子的室友是好学的，有良好习惯的，能够起到引导作用的，那么住校可能会让孩子更加出色。

住校的确很考验一个人的自律性，如果不够自律，一旦课程听不进去，真的很难有补救的机会，在家里的话，还可以把学校拉下的课程通过网课补救回来。

以上所思，我们不能一概而论地说走读或住校哪个更好。每个孩子都是独特的个体，他们的成长需要个性化的选择。作为家长，我们的任务是理解孩子的需求，为他们提供一个既能培养独立性，又充满爱与支持的环境。

在这个过程中，我们也需要认识到，无论是住校还是走读，都不是完美的选择。它们都有各自的优势和劣势。住校可能让孩子更早地学会独立，但它也可能带来社交压力和学习干扰。走读可能让孩子享受到家庭的温暖，但它也可能让孩子过于依赖家庭，缺乏自理能力。

最重要的是，我们需要关注孩子的心理健康和情感需求。在高中这个关键的成长阶段，孩子需要的不仅仅是知识的灌输，更需要情感的支持和心理的辅导。家长和学校都应该承担起这个责任，为孩子提供一个全面发展的环境。

在这个基础上，我们可以进一步探讨如何优化住校和走读的制度。例如，学校可以提供更多的心理辅导资源，帮助住校生应对社交压力。家长可以更加关注走读孩子的学习进度和情感变化，及时提供帮助。通过这些努力，我们可以让孩子在高中阶段得到更好的成长。

总之，高中住校与走读的选择，是一个复杂的决策过程。它需要我们综合考虑孩子的个性、家庭环境、学校资源等多方面因素。让我们携手，为孩子的高中生活，乃至更遥远的未来，铺设一条充满阳光的道路。让我们一起努力，让每个孩子都能在成长的道路上，无论选择哪条路径，都能走得坚定而自信。

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